Кам’янець – Подільський вікенд

Дівчата 6 класу отримали незабутні враження від одноденної екскурсії до нашого рідного, мальовничого міста Кам’янця – Подільського, змогли насолодитися красою природи, побачити чудові пейзажі та відчути особливу атмосферу цього дивовижного міста, яке зберегло свою історичну спадщину та культурну цінність. А ще відвідали неймовірно чудовий заклад - дитячий розважальний центр « Халабуда». В закладі є різні ігрові зони для різної вікової категорії дітей. Також в Халабуді є піцерія, де можна замовити надзвичайно смачну піцу. Наразі у кожного з нас бувають важкі дні🙄 Проте важливо знаходити радісні моменти😌 «Халабуда» гарантує для школярів хороший відпочинок🎉 Море вражень та спогадів💫За можливість вчитися, розважатися та працювати хочемо подякувати нашим воїнам ЗСУ! Зараз ми живемо тільки завдяки ВАМ! Ми щиро віримо у перемогу рідної України ! Все буде Україна !

 

Вивчаємо творчість Мацуо Басьо

 

Вивчаємо творчість Мацуо Басьо

Хайку Мацуо Басьо

Завантажити презентацію - картки до уроку

 Шановні колеги! Пропоную до вашої уваги власний посібник, який зайняв ІІ місце в обласній ярмарці педагогічних знахідок (м. Хмельницький)

Як провести урок - диво,  урок  пошуку істини, урок - асоціацію? Що для цього потрібно? Талант?  Можливо, й талант. Мистецтво? Так, і мистецтво. Майстерність? І майстерність також.                                                                

Мій  посібник – це цікаві технології  методичного сезаму вчителя, різноманітні види креолізованого тексту та  креативні способи інтеграції  онлайн – сервісів в урок,  використовуючи які на свій вибір ви зможете створити унікальні власні уроки - шедеври.   https://drive.google.com/file/d/1FaZUO3cUsuSdnwJyWBAJ04pLPbiUDG1j/view?usp=sharing                                      

Видання рекомендоване для вчителів зарубіжної та української літератури, які цікавляться проблемами викладання літератури в Новій українській школі. 

Кроссенс

 

1. ЩО ТАКЕ КРОССЕНС? ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИКОРИСТАННЯ

Найчастіше в Інтернеті можна знайти таке визначення: кроссенс – головоломка нового покоління, побудована на асоціаціях.  Слово «кросcенс» означає «перетин смислів» і створено авторами за аналогією зі словом «кросворд». Ця унікальна ідея належить письменнику, педагогу і математику Сергію Федіну і доктору технічних наук, художнику і філософу Володимиру Бусленко. Кросcенс уперше був надрукований у 2002 році у журналі «Наука і життя». Він являє собою асоціативний ланцюжок, замкнутий у стандартне поле із дев’яти квадратів (як у грі «Хрестики-нулики»).  Дев’ять зображень розташовані в ньому таким чином, що кожен малюнок має зв’язок із попереднім і наступним, а центральний об’єднує за смислом відразу декілька. Зв’язок може бути як поверхневий, так і змістовний. Але в будь-якому випадку це прекрасне завдання для розвитку логічного і творчого мислення. 

Кроссенс – це сучасний методичний прийом візуалізації навчального матеріалу,  який виконує кілька важливих функцій. 

2. ЯК І ДЛЯ ЧОГО ВИКОРИСТАТИ КРОССЕНС НА УРОЦІ

Оскільки основне значення кроссенсу – це певна загадка, ребус, головоломка, то він є гарною формою  нетрадиційної перевірки знань із теми.  Застосування кроссенсу на уроці різноманітне. Можна побудувати весь урок в формі кроссенсу, тобто дев’ять його елементів можуть представляти собою структуру уроку.

 

Під час  розгадування кроссенсу розвиваються комунікативні і регулятивні вміння; навички роботи з інформацією; підвищується допитливість і мотивація до вивчення  предмету. 

Кроссенс – не просто головоломка нового покоління, він поєднує в собі найкращі якості зразу деяких інтелектуальних розваг: загадки, ребусу, головоломки. Кроссенс є прекрасним засобом розвитку  логічного і творчого мислення учнів

3. СТВОРЮЄМО КРОССЕНС

Для полегшення процесу створення кроссенсу спочатку потрібно заповнити словами кожен квадрат, а потім замінити їх образами. Оскільки у цьому завданні велика роль суб’єктивного сприйняття образів і зображень, то можливі свої варіанти зв’язків, за умови, що учень обгрунтує свою версію.

Відео майстер-класу про використання кроссенсу: https://www.youtube.com/watch?v=1MFIuPQ1tkA

4. КАЛЕЙДОСКОП ІДЕЙ:  КРОССЕНС НА РІЗНИХ ЕТАПАХ УРОКУ

1. Можна зашифрувати у кроссенс тему уроку чи епіграф до нього;

2. За допомогою кроссенсу можна розглядати проблематику твору;

3. Кросеннс може стати своєрідним планом-конспектом уроку, коли на кожному етапі уроку вчитель відкриває наступний квадрат;

4. Кроссенс як узагальнення знань  про певне поняття (добу чи напрям в літератрі);

5. Під час вивчення і повторення біографії письменника;

6. Система образів твору зашифрована у кроссенс;

7. Характеристика героя художнього твору;

7. Сюжет твору учні залюбки розгадають у кроссенсі;

8. Для роботи на уроці над будь-яким із цих питань дайте можливість учням попрацювати в парах чи групах;

8. Кроссенс можна запропонувати учням як творче домашнє завдання. 

9. За допомогою кроссенсу можна презентувати книгу.

 Пам'ятайте!  Кроссенс може допомогти вам відкрити нестандартне, креативне, образне мислення у своїх учнів!